Bakan Dinçer’in Vermis Oldugu Rakamlar Gerçegi Yansitmamaktadir

Milli Egitim Bakani Ömer Dinçer, egitim muhabirleriyle yaptigi toplantida; ögretmenlerin ilkögretimde ortalama 870 saat, ortaögretimde ise 756 saat okulda kaldigini belirtmistir. Bir ders yili içerisinde 180 is günü bulundurularak ve Dinçer'in açiklamasi baz alinarak hesaplandiginda, ögretmenlerin günlük saat cinsinden ilkögretimde 4,8 saat, ortaögretimde ise 4,2 saat okulda kaldigi seklinde bir bilgi ortaya çikmaktadir; fakat maalesef gerçek bu sekilde degildir. Küçük bir örnek verecek olursak, ilkögretimdeki bir ögretmen günde 6 saat derse girmekte ve bu, 180 günde 870 degil, 1.080 saat yapmaktadir. Örnekten de anlasilacagi gibi Bakan Dinçer’in vermis oldugu rakamlar gerçegi yansitmadigi gibi arada 210 saat gibi büyük bir fark bulunmaktadir. Bununla birlikte ögretmenlerimiz ögle arasinda ve nöbetlerde okulda bulunmakta, 180 is gününün haricindeki günler için ek ders ücreti dahi alamamaktadir. Üstelik haftasonu kurslari, etütler, toplantilar, seminerler bu çalisma saatlerine dâhil edilmemistir.

Bakan Dinçer'in açikladigi 2011 OECD raporundaki dolar cinsinden maaslar ise, 2009 verilerine göre hazirlanmistir. Türkiye’de yeni bir ilkögretim ögretmeninin maasinin, yillik 25.536$ ve OECD ortalamasinin 29.767$ oldugu, seklinde ifade edilen rakamlar da 2009 yilina ait rakamlardir ve günümüzün gerçek rakamlarini yansitmamaktadir. Su an yeni bir ilkögretim ögretmeninin maasi 1.592 TL’dir. Dolar cinsinden bakildiginda ise bu 877 $'a tekabül etmektedir. Bu ögretmenin ek ders ücretleriyle birlikte maasi TL cinsinden bakildiginda 2.049 TL, dolar cinsinden bakildiginda ise 1.129 $ olmaktadir. Yillik dolar cinsinden hesap edecek olursak da ham maasi 10.524$, ek dersli maasi ise 13.548$ tutmaktadir. Bu rakamlara bakildiginda Bakan Dinçer’in ifade ettigi rakamlarin neredeyse yarisi kadar oldugu görülecektir. Dolarin günden güne degistigi günümüzde 2009 yilinin verilerine bakarak ögretmenlerimizin az çalistigini belirtmek yanlis ve üzücüdür. Bu tür veriler açiklanirken günümüz kuru üzerinden hesaplanarak verilmesi -en azindan dogru bilgi verme adina- çok önemlidir. Bakanlik, egitimde verimi artirma adina degisiklikler yaptigi bir dönemde egitimin en önemli unsuru olan ögretmenlerin moral ve motivasyonunu bozacak söylemlerden uzak durmali ve egitim çalisanlariyla ilgili iletisimin dilini yakalamali; yüzünü de artik egitimcilere dönmelidir.